O onipresente Orkut

Recentemente o criador do Orkut, site de relacionamentos pela internet, esteve no Brasil. Acessível e bastante simpático com todos, deu palestras e apresentou-se para públicos restritos e selecionados em troca de polpudo cachê. Orkut Buyukkokten ainda se surpreende com o grandioso sucesso de sua criação pelo mundo afora, principalmente no Brasil. Atribui os resultados obtidos no Brasil ao fato dos brasileiros serem calorosos, amigáveis e sempre afeitos a novos relacionamentos...

Já tive meu perfil disponibilizado no Orkut, mas o retirei por considerar que há inseguranças no sistema que permitem a utilização dos dados ali disponibilizados por terceiros. Foi muito interessante o uso dessa ferramenta enquanto por lá estive para manter contato com amigos e, principalmente, com alunos. Acho que a idéia de um site de relacionamentos pela web é bastante interessante e pode ser uma rica experiência para quem utiliza o recurso sem exagerar na dose ou ainda sem que extremismos aconteçam através do mesmo (como páginas de intolerância racial, violência entre torcidas, pedofilia, pornografia,...).

Mas,... Na universidade em que trabalho e em muitos outros locais, o Orkut acabou se tornando tão grande febre e mania que deixou muito pouco tempo para outras realizações, mais produtivas e enriquecedoras para os usuários da web. De acordo com cálculos dos responsáveis pelos laboratórios da instituição em que atuo como pesquisador e professor, cerca de 70% do tempo gasto pelos estudantes na internet é dedicado ao Orkut...

E as pesquisas, projetos, trabalhos ou tarefas propostas pelos professores? Ainda tem que concorrer com outros recursos "legais" e "divertidos" como o YouTube, o MSN, games, as páginas de Humor, as notícias de esporte, os sites de música,... Em suma, para as atividades acadêmicas mesmo, deve sobrar por volta de 5%... (Gostaria de ressaltar que essa situação não é exclusiva do meu local de trabalho, ocorrendo o mesmo, com frequência, em várias outras instituições, inclusive educacionais).

O que fazer? Bloquear esses recursos? Monitorar os micros para direcionar o uso para atividades acadêmicas? Educar ou reeducar os estudantes para o uso dessas ferramentas? Reformular a educação e inserir o uso inteligente dos recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação como parte obrigatória dos currículos de formação dos professores? Sei apenas que temos que pensar com atenção o problema para evitar que essas poderosas ferramentas da tecnologia virem apenas "brinquedinhos" nas mãos das futuras gerações...