Cobrar não é algo fácil. Está relacionado a estabelecer métricas, quantificar, definir metas e objetivos. Na escola há métricas definidas ao se estabelecer, por exemplo, a média a ser obtida pelos alunos em suas avaliações. Há instituições que trabalham com aproveitamento na faixa dos 60% de acertos enquanto outras sobem a régua para que a média seja ponderada a partir dos 70% de êxito nas questões propostas. São instrumentos que validam o rendimento considerado satisfatório, pensando que há aqueles que vão tirar a nota máxima e alguns que não irão chegar nessa média mínima ponderada. Parece básico, elementar e isso é de conhecimento público para todo mundo que passou pelos bancos escolares. Assim como é claro para quem frequentou salas de aula que o advento do conceito de inteligências múltiplas criado por Howard Gardner ajuda a entender porque algumas pessoas são muito boas em matemática e outras em ciências humanas enquanto há aqueles que nadam de braçada em física ou qu...