Sempre nos últimos lugares? Até quando?

Alguns resultados da pesquisa são espantosos. Na Coréia, China (Hong Kong e Macau) e Japão, um terço das crianças conquista, ao longo do fundamental, um padrão de conhecimento, discernimento e raciocínio matemáticos que as põem na categoria superior - dos níveis muito bom e excelente - relativamente ao padrão internacional de Matemática para o fundamental. Países como Finlândia, Suíça, República Checa e Austrália, entre outros, elevam mais que 20% de suas crianças àquela categoria de elite. No outro extremo da escala estão as crianças que, por falta de talento específico para o tema ou outra circunstância especial, apresentaram desempenho muito fraco. Mesmo na Finlândia, classificada em primeiro lugar pelo critério global, elas são quase 7%.Já no Brasil, 37% dos estudantes foram confinados à categoria inferior - dos níveis muito fraco ao fraco -, e apenas 9% alcançaram a categoria intermediária, dos níveis razoável e bom. Ninguém atingiu a categoria superior! Os restantes 54% não apresentaram desempenho suficiente para se qualificar à categoria inferior, sendo então classificados num nível especial - abaixo do muito fraco - dos analfabetos funcionais; daqueles que de Matemática, durante o fundamental, não aprenderam nada ou quase nada. (Publicado em "O Estado de São Paulo" do dia 20 de Abril de 2007, tendo como autor o Professor de Estatística da Unicamp e diretor da Tecnométrica, Sebastião Amorim).

1. Quando mais de 50% dos estudantes brasileiros são qualificados como "abaixo do fraco" em teste internacional de matemática é sinal de alguma coisa temos que fazer efetivamente pela melhoria da qualidade da educação em nosso país.
2. Ficamos em último lugar no Pisa (Programa para avaliação internacional dos estudantes) realizado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) tanto em matemática quanto em Linguagem e Comunicação, portanto nos dois últimos exames realizados (são alternados nessas duas áreas do conhecimento). Esses testes são aplicados a cada 3 anos. De nosso último insucesso para cá, o que foi feito para melhorar a educação no país?
3. Só a título de comparação, quando o assunto é a última Copa do Mundo de futebol, realizada na Alemanha em 2006, como somos o "país do futebol", já assistimos a troca de técnicos, a aposentadoria de alguns veteranos, experiências com novos jogadores, chances dadas a nomes esquecidos em convocações anteriores, amistosos realizados,... Porque nos preocupamos tanto com o futebol e não damos a mínima para o que acontece na educação?
4. Dessa forma estamos nos condenando a ficar no fundo do poço, no fim da fila e no limbo enquanto nação para o resto de nossas vidas e provavelmente até o fim dos tempos... Cruel demais? Pessimista ao extremo? Não, estou sendo realista. O que dinamiza e leva um país a crescer de forma consolidada, trazendo prosperidade, empregos, exportações, riqueza e benfeitoria social, dignidade, justiça, melhor distribuição de renda e felicidade não são planos econômicos milagrosos, inflação baixa, controle cambial, equilíbrio das contas públicas ou taxas de juros elevadas (isso pode até contribuir muito) - o que verdadeiramente leva a construção de um país melhor é a alfabetização, a escolarização e a emancipação de um povo pela educação...