Vithais

Existem alternativas ao Office que são gratuitas na rede. Entre elas, sem qualquer sombra de dúvidas o melhor pacote - com programas equivalentes ao Word, PowerPoint, Excel, DataBase ou ainda Draw - é o OpenOffice. Esse programa vem evoluindo a cada nova versão e, com as atualizações realizadas em seu último modelo, o Open Office 2.3, oferece praticamente as mesmas funcionalidades do seu rival da Microsoft de Bill Gates, só que sem o precinho salgado daquele software... Ficou com água na boca? Cansou da Microsoft? Quer poupar alguns tostões? Pois bem, faça o download a partir do link abaixo: http://www.broffice.org/download Por João Luís Almeida Machado

"A pró-reitora do campus Rondonópolis da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso), Sorahia Miranda Lima, 41; o prefeito do campus, Luiz Mauro Pires Russo, 44; e o professor do curso de zootecnia Alessandro Luís Fraga, 33, foram assassinados a tiros na madrugada desta quarta-feira. O crime ocorreu perto da casa da pró-reitora, no bairro Colina Verde, em Rondonópolis. Os três retornavam de Cuiabá, para onde haviam viajado a trabalho". ( Criminoso mata professor, pró-reitora e prefeito de campus da UFMT , artigo da Folhaonline, disponível na íntegra em http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u349415.shtml ). "A pró-reitora da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso) de Rondonópolis (219 km de Cuiabá) Soraiha Miranda de Lima, 41, assassinada na noite de terça, vinha sofrendo ameaças. É o que afirma a Polícia Civil. A conclusão foi obtida a partir do depoimento das primeiras testemunhas ouvidas no inquérito que apura as circunstâncias da emboscada que matou a pr

"O Brasil é um dos países com pior nível de educação de ciências para estudantes de 15 anos, segundo uma lista de 57 países organizada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). De acordo com a lista, a ser publicada em detalhes na semana que vem, o Brasil fica a frente apenas da Colômbia, Tunísia, Azerbaijão, Catar e Quirguistão. O estudo testou as habilidades de mais de 400 mil estudantes nos 57 países que, juntos, correspondem a cerca de 90% da economia mundial." ( Brasil está entre piores em lista de educação da OCDE , artigo da BBC Brasil, disponibilizado pela Folhaonline, no link http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u349718.shtml ). A notícia acima, divulgada no dia de ontem (29/11/2007), mostra que o Brasil ficou no 52º lugar no PISA de ciências. Além de termos superado apenas os países acima mencionados (Catar, Azerbaijão, Colômbia, Tunísia e Quirquistão), ficamos próximos em pontuação somente da Argentina e da Indonésia (que tivera

"A gestão do prefeito de São Paulo, Gilberto Kassab (DEM), finalizou um projeto no qual haverá aumento da gratificação em dinheiro aos professores e funcionários que faltarem menos e não mudarem de escola. A proposta está presente no plano de reestruturação da carreira dos servidores da Educação que a prefeitura deve enviar hoje à Câmara. A rotatividade e o número de faltas dos servidores são apontados pelo governo como alguns dos principais problemas da educação do município -a média dos estudantes de 4ª série da cidade é inferior à média nacional das demais redes municipais na Prova Brasil.Somente de janeiro a agosto deste ano, os professores tiveram 97,4 mil faltas abonadas (sem perda de salário). A rede possui 50 mil docentes (média de duas ausências por educador no período). Houve ainda outras 11,9 mil faltas, que acarretaram perda de vencimento. Serão considerados no Sistema de Avaliação Institucional o número de faltas dos profissionais, o tempo que eles estão lotados na es

"A partir de 2008, os professores de São Paulo passarão por avaliações anuais e mudanças na carreira e os alunos ganharão mais uma hora de aula. Isso é o que determina o projeto de lei que será enviado hoje à Câmara pelo prefeito Gilberto Kassab (DEM), após seis meses de negociação entre o governo e os sindicatos que representam o magistério. A proposta inclui a contratação e o remanejamento de servidores para garantir as cinco horas diárias de aula e o fim do chamado "turno da fome" - o período das 11 às 15 horas. Dessa forma, Kassab pretende consolidar seu plano de obras para a educação, com a promessa de inauguração de 70 escolas e 24 Centros de Educação Unificados (CEUs) em 2008, ano de eleição para prefeito. Apesar dos meses de negociação, os sindicatos ainda vêem com restrições a 'certificação profissional' sugerida pela Secretaria da Educação. A proposta é tornar voluntária a participação de professores na prova nos primeiros cinco anos, tornando a presenç

Em notícia divulgada pelo caderno Link, do jornal "O Estado de São Paulo", no início do mês de outubro, foram apresentados alguns links para arquivos de publicações nacionais e estrangeiras que dão acesso a um enorme número de artigos e textos, dos mais variados assuntos e temas, produzidos por jornalistas e especialistas das mais diversas áreas do conhecimento e que, para a alegria dos internautas, tem acesso livre e gratuito. Confiram abaixo as opções listadas pelo Estadão: Revista "Time", todas as edições desde 1923 com acesso a partir do link www.time.com/time/archive Revista "O Cruzeiro" - Todos os arquivos disponibilizados em http://www.memoriaviva.com.br/ Jornal "The New York Times" - Todo o acervo do jornal, de 1851 a 1922 e desde 1987, acesso em http://www.nytimes.com/ Jornal "Diário de Pernambuco" - Acesso aos arquivos do jornal do período 1980 a 1995, em http://arquivo.pernambuco.com/ Revista "Superinteressante",

"Entre os brasileiros do sexo masculino e com mais de 13 anos, a epidemia de Aids vem crescendo entre heterossexuais, estabilizando-se entre os homossexuais e bissexuais e caindo entre usuários de drogas injetáveis, informa Boletim Epidemiológico lançado pelo ministério da Saúde. Em homossexuais e bissexuais jovens, no entanto, a tendência é de crescimento, alerta o boletim. E na faixa etária de 13 e 19 anos já há mais casos de mulheres com a doença do que de homens. Em 1996, dos casos registrados em homens, 29,4% foram em homo/bissexuais; 25,6% em heterossexuais; e 23,6% em usuários de drogas. Em 2006, foram 42,6% em heterossexuais; 27,6% em homo/bissexuais e 9,3% em usuários. Em mulheres acima de 13 anos, dos casos notificados em 1996, 86,1% foram em heterossexuais e 12,6% em usuários de drogas. No ano passado, o porcentual de casos em heterossexuais subiu para 95,7% e em usuários caiu para 3,5%. O Boletim Epidemiológico 2007 traz, pela primeira vez, dados sobre a proporção de p

"O eleitor brasileiro é um rematado imbecil. Não, não é minha opinião. É a opinião das pessoas que esse suposto imbecil elege. Mais concretamente, é a opinião do mundo político, sem distinção de partidos. É a única explicação possível para as inúmeras peças legislativas que tratam de eleições." ( Educação e Enrolação , artigo de Clóvis Rossi, para a Folha de São Paulo, em 22/11/07) Clóvis Rossi, reputado colunista da Folha de São Paulo, sempre mexe com meus brios. E acredito que o faça também com os milhares de leitores do jornal em que trabalha. Ele parece sempre estar a nos dar um belo tapa na cara no momento mais inesperado do dia. Através de seus editoriais, Rossi nos agride, nos ofende, nos ataca e, acima de tudo, quer nos abrir os olhos. É o que, por exemplo, provoca nos leitores de seu editorial "Educação e Enrolação", no qual enfoca os rematados imbecis que somos todos nós, eleitores brasileiros, aos olhos daqueles que elegemos, ou sejam, os políticos brasil

De acordo com algumas pesquisas realizadas nos Estados Unidos, somente 5% dos graduandos dos curso universitários daquele país (dado que pode ser utilizado como referência também para outras nações) atingem o esperado sucesso profissional... Isso comprova que a expressão "o sucesso começa aqui" não depende tanto do aqui, mas principalmente de quem estuda na referida localidade... O que acontece com os demais 95% dos graduandos? Provavelmente conseguirão empregos, terão salários (alguns deles com polpudos vencimentos), tocarão suas vidas, conseguirão promoções, comprarão bens que os farão felizes durante algum tempo, terão momentos de glória (bastante efêmeros), mas nunca se sentirão verdadeiramente realizados... Sempre ficará um gostinho de ausência no ar, como se tivesse faltado alguma coisa para que eles realmente se sentissem vitoriosos... O conceito de realização é pessoal. Pode estar relacionado a dinheiro, fama, bens, status profissional e a projeção no mercado de traba

"Pesquisa realizada com professores do País pela Fundação Victor Civita mostra que 26% deles dizem que seus alunos não sabem ler e escrever. Note que os profissionais trabalham tanto na educação infantil, quanto na fundamental e média. Os números me fizeram lembrar dos dados divulgados recentemente pela secretária estadual de Educação de São Paulo, Maria Helena Guimarães de Castro, que indicam que 48,4% das crianças paulistas de 4.ª série não desenvolveram as habilidades completas de leitura e escrita." (Sem esperança, artigo de Renata Cafardo, para o blog "A boa - e a má - educação", do jornal O Estado de São Paulo, em 14/11/2007). Alguns pontos a observar quanto aos dados acima mencionados... Como dizem na gíria popular, o "buraco é mais embaixo", ou seja, os grandes problemas da educação brasileira existem, todos sabemos disso, mas poucos estão concentrando ações efetivas na busca de qualidade no segmento que realmente faz a diferença, ou seja, na alfab

O mundo não é tão perfeito nem mesmo lá pelas bandas da Finlândia, onde se registram os melhores índices educacionais do mundo. Nessa nação social e economicamente muito desenvolvida, em que a desigualdade foi praticamente abolida, ocorreu mais um banho de sangue no interior de escola de ensino médio. Um garoto de 18 anos, de nome Pekka-Erin Auvinen, assassinou cinco meninos, duas meninas e também a diretora da escola de Tuusula, cidade localizada a 50 quilômetros de Helsinque, capital do país. Depois de matar essas pessoas, Pekka-Erin atirou em sua própria cabeça e veio a morrer no hospital. Não bastasse toda a tragédia registrada no país, ficou-se sabendo que o massacre fora anunciado através da internet, em vídeo postado poucas horas antes no YouTube com o evidente título "Jokela High School Massacre". Ontem (14/11/2007), nos Estados Unidos, foi preso um outro jovem que tinha em casa um arsenal de dar inveja a qualquer expert em armas e que mantivera contato com o assassin

"Todos os dias, quase 30 mil dos 230 mil professores da rede estadual de ensino paulista faltam às aulas, e, amparados pela lei, a maioria não perde nenhum centavo dos seus vencimentos. O número significa uma ausência diária de 12,8%.Dos 30 mil, menos de 2.400 têm faltas que acarretam perda de salário, segundo dados oficiais de 2006. Os docentes contam com 19 dispositivos legais que lhes permitem se ausentar sem desconto no salário, entre os quais licença médica, licença-prêmio (por assiduidade) e falta abonada por "motivo relevante" (seis ao ano neste caso). Em um desses mecanismos, o professor pode, no limite, faltar 100 dos 200 dias letivos, desde que apresente atestados médicos e que as ausências não sejam em dias seguidos." ( 30 mil professores faltam por dia na rede pública de São Paulo , artigo de Fábio Takahashi, para a Folha de São Paulo, em 11/10/2007) 13 professores em cada 100 que lecionam na rede pública paulista faltaram as aulas do dia de hoje (provav

Diante dos resultados desastrosos dos brasileiros em recente pesquisa do Instituto Ipsos sobre a localização do nosso próprio país e também de alguns outros, como os Estados Unidos, a França ou o Japão, torna-se imprescindível recorrer a todos os recursos disponíveis para melhorar os conhecimentos geográficos em terras tupiniquins... Pensando nisso apresentamos como sugestão de recurso tecnológico a versão brasileira do GOOGLE MAPS. Isso mesmo, essa ferramenta que surgiu na língua do Tio Sam ganhou uma versão adaptada para o idioma de Machado de Assis. E o que é possível fazer? Localizar cidades, ver os mapas das ruas das cidades do país (ao menos dos grandes municípios), realizar buscas a partir de endereços, traçar rotas dentro de cidades e também através das estradas nacionais... Quer consultar o serviço? Vá então direto para o link abaixo: http://maps.google.com.br/ Por João Luís Almeida Machado

Apresentamos a seguir alguns dos dados da pesquisa Pulso Brasil, do Instituto Ipsos, feita com 1000 pessoas, em setenta municípios de nove regiões metropolitanas do país, em que se constatou (entre outras coisas) a ignorância de 50% dos brasileiros quanto a localização de nossa nação no Mapa Mundi. 3% dos brasileiros indicam o continente africano, mais precisamente à região do Congo ou do Chade, como a localização do Brasil no Mapa Mundi. 2% dos brasileiros mostraram a Argentina como o território onde está estabelecido o Brasil (Talvez por isso tantos estrangeiros ainda pensem que nossa capital é Buenos Aires...). Quase 10% dos brasileiros que fizeram faculdade desconhecem o fato de que Brasil localiza-se na América do Sul. Esse número sobe para 30% entre as pessoas que completaram o Ensino Médio e para 50% entre os que terminaram apenas o Ensino Fundamental. 84% dos nossos compatriotas não sabem que a Argentina faz fronteira com o Brasil. Somente 3% dos brasileiros sabe onde fica a Fr

“O Brasil tem quatro mecanismos federais de avaliação do ensino: o Saeb, o Enade, o Enem e a Prova Brasil, todos de padrão internacional. A cada vez que se divulga um de seus resultados, uma torrente de más notícias sobre a educação é despejada pelos jornais. Mas nenhum desses testes jamais captou um dado tão alarmante quanto o que surge da pesquisa Pulso Brasil, do Instituto Ipsos, que acaba de sair do forno. Os pesquisadores abriram um mapa-múndi na frente dos entrevistados (1 000 pessoas, em setenta municípios das nove regiões metropolitanas) e lhes pediram que indicassem onde ficava o Brasil. Somente metade acertou. É isso mesmo: o levantamento mostra que 50% dos brasileiros não sabem localizar o país no mapa.” (E a gente ainda goza os americanos..., artigo de Ronaldo França, Revista Veja, Ed. 2033, 07 de Novembro de 2007). Desenhar mapas é atividade cada vez mais rara entre os estudantes que freqüentam a escola nos dias de hoje. A maior parte dos estudantes simplesmente copia e co

O mercado de trabalho tem se tornado a cada dia mais e mais exigente quanto aos profissionais que contrata. Diploma universitário, especialização, MBA, mestrado, doutorado, línguas estrangeiras, conhecimento aprofundado das tecnologias de Informação e Comunicação, atuação comprovada em ações do terceiro setor,... Todos esses aspectos são pertinentes e imprescindíveis para quem busca melhores empregos, salários e condições. E entre todos eles, há um que não é mencionado com regularidade mas que, certamente, faz e fará sempre grande diferença para quem postula crescimento profissional. Trata-se da capacidade de se comunicar com clareza, qualidade, argumento, perspicácia e criatividade em nossa própria língua, o português. Isso se refere, é claro, a qualidade tanto no que tange a oralidade quanto a produção escrita. A maior parte das pessoas acredita que já possui elementos e conhecimentos na área que as habilitam a falar e escrever com resultados de bom ou ótimo nível. Não é o que aconte

"A escola pública do Brasil está mesmo desacreditada. Hoje, cerca de 5% das famílias brasileiras da classe E matriculam seus filhos em escolas privadas, mesmo comprometendo cerca de 10% da renda familiar com a mensalidade. É o que mostra uma pesquisa do Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais (Ibmec) São Paulo, realizada pelo professor de economia Naércio Menezes Filho, e divulgada nesta segunda-feira. Nas famílias das classes A e B, a parcela que estuda em instituições privadas é de 80% - e dedicam 2,5% dos rendimentos ao ensino privado. O levantamento atribui os resultados à má qualidade da educação pública." (Investimento em educação a qualquer preço, artigo de Fernanda Arachavaleta, para o site Administradores.com.br) O Ibmec constata, com esses dados, o mesmo que

Recurso pedagógico de incomensurável valor, são poucos os dicionários disponibilizados para download ou consulta on-line gratuita na web. Normalmente esses materiais estão atrelados a bibliotecas de sites e portais pagos e, para usá-los, é necessário abrir os bolsos e pagar taxas mensais. O tradicional Dicionário Caldas Aulete contraria essa regra e disponibiliza on-line, para download, uma versão eletrônica e ainda pede aos usuários participação para a atualização dos verbetes disponíveis, com a sugestão por parte dos internautas de novos vocábulos a serem integrados ao serviço. Precisa de um bom dicionário? Não perca tempo, faça já o download a partir do link abaixo: http://info.abril.com.br/download/4993.shtml Por João Luís Almeida Machado

Slogan publicitário de divulgação de escolas ou universidades. frase de efeito utilizada por autores de auto-ajuda. Não importa o lugar onde você tenha visualizado o título dessa postagem, certamente em algum momento de sua existência isso aconteceu. O que importa para nós nesse momento é refletir acerca daquilo que está sendo dito através dessa afirmação...Atribui-se a um local, como por exemplo uma faculdade, a razão do sucesso de uma ou mais pessoas. Bastaria, portanto, passar no vestibular, fazer a matrícula, pagar mensalidades e freqüentar as aulas para que sua vitória profissional acontecesse. Será que realmente é assim que as coisas acontecem?Claro que não. Boas escolas, cursos, corpos docentes, materiais, instalações, bibliotecas e laboratórios podem e devem auxiliar os estudantes em formação para que eles se tornem profissionais gabaritados quando ingressarem no mercado de trabalho, mas o essencial é que esses alunos entendam que nada do que foi mencionado funciona num curso u

Assistimos a um vídeo de 4 minutos do famoso comediante britânico Rowan Atkinson, mundialmente conhecido como Mr. Bean, seu notório (e atrapalhadíssimo) personagem. O trecho em questão trata-se de uma seqüência antológica, em que Mr. Bean vai a praia e precisa colocar seu calção, mas percebe a presença de um outro homem na localidade. Discutimos então quais seriam as lições que poderíamos aprender a partir da ida desse cômico episódio para nossos projetos e vidas... Pensando em aprofundar essa experiência, que tal rever (e se divertir novamente) , com o filme e deixar comentários pessoais sobre a lição de Mr. Bean? O que mais se destacou? Que idéias foram mais interessantes e enriquecedoras para você? De que forma um filme cômico tão curto pode ajudar em nossos projetos de vida e trabalho? Por João Luís Almeida Machado

Formiga Z - A minha vida inteira eu morei e trabalhei em uma cidade grande e, pensando bem, isso é um problema... Eu nunca me senti confortável no meio de multidões. É sério, eu fico angustiado em lugares fechados. Eu me sinto asfixiado. Eu sempre fico me dizendo que deve haver alguma coisa melhor lá fora. Talvez eu pense demais... Eu acho que tudo se deve ao fato de eu ter sido uma criança muito ansiosa. Sabe, minha mãe não tinha tempo para mim. Quando se é o filho do meio, numa família de 5 milhões, não se recebe muita atenção, é impossível, não é? E, eu sempre tive complexo de abandono. O meu pai era basicamente um zangão, como eu já disse, e ele saiu voando quando eu era só uma larva. E, o meu trabalho, ah, eu não quero nem começar a falar. Eu fico doente só de pensar. Eu não fui feito para ser um operário. Isso eu tenho absoluta certeza. Eu me sinto fisicamente inadequado. Minha vida inteira eu nunca, nunca fui capaz de levantar mais de dez vezes o meu próprio peso. E, pensando b

Você compraria um refrigerante anunciado como delicioso por uma estrela de novelas se soubesse que tal artista nunca provou a bebida? Voaria nos aviões de uma companhia aérea propagandeada por um craque do futebol que reconhecidamente jamais esteve numa aeronave da referida empresa? Iria a um restaurante badalado, anunciado por uma modelo famosa, que serve as melhores carnes do país se ficasse sabendo depois que tal beldade é vegetariana e que nunca come carnes? Pois é, o engodo acontece com frequência maior do que pensamos através da publicidade e, as vésperas de mais um período de vestibulares, a competição desenfreada das instituições por novos calouros está também apelando para expediente semelhante ao que descrevemos no início dessa postagem, ou seja, anuncia seus cursos com galhardia e pompa através de famosos que nunca se formaram e que, consequentemente, não estudaram nas faculdades que propagandeiam... Alegam os responsáveis por algumas dessas instituições (em artigo publicado

" Quando a educação brasileira chegar ao Primeiro Mundo, o Nordeste pobre vai estar mergulhado num triste Terceiro Mundo. Em 2022, ano do bicentenário da Independência e quando o País pretende atingir a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) estabelecida pelo governo, só 44 cidades nordestinas da educação infantil à 4.ª série e 58 da segunda fase, da 5.ª à 8.ª série, vão alcançar esse nível. Os outros quase 1.400 municípios do semi-árido brasileiro, sertão que vai do norte de Minas ao interior do Nordeste, ficarão para trás.O cruzamento das projeções do Ideb sobre a região, feito pelo Estado, mostra que, em dez anos, dois terços das cidades continuarão abaixo do atual nível de ensino brasileiro. Hoje, a média nacional é de 3,8 no primeiro ciclo e de 3,5 no segundo. A do semi-árido está em 2,7 nas duas fases. "Se o Nordeste vai ser de Terceiro Mundo, hoje ele é de Quarto", arrisca o presidente do Inep, Reynaldo Fernandes, economista que criou o índice

Em editorial cujo título era Corrupção e Atraso, publicado no domingo, 04 de novembro de 2007, através do jornal "O Estado de São Paulo", ficamos sabendo que o Brasil, mais uma vez, ficou para trás no ranking mundial de competitividade elaborado pelo Fórum Econômico Mundial (cuja sigla em inglês é WEF). Como explicar isso se temos tantas vantagens e condições reais, reconhecidas internacionalmente, como mercado amplo e em crescimento quanto a possibilidades de compra, capacidade de absorver e se adaptar as novas tecnologias com rapidez, as qualidades gerenciais de nosso empresariado ou ainda a capacidade de inovação? Segundo as palavras dos próprios representantes da WEF, o que pesa contra o país são "uma falta generalizada de confiança nas instituições públicas, atribuída a falta de ética pública e a ineficiência burocrática" alidadas a "grandes deficiências do sistema educacional"... Em suma, a corrupção na política, o custo Brasil (em taxas e impostos)

A pedido da Fundação Victor Civita, o Ibope fez uma pesquisa sobre o nível de satisfação dos professores. Os dados estão sendo divulgados pelos principais jornais do país. Vejam abaixo algumas informações disponibilizadas: Foram ouvidos 500 professores que trabalham na rede pública estadual ou municipal das capitais de todos os estados. Só 21% dos professores brasileiros que trabalham em escolas públicas estão totalmente satisfeitos com a profissão. A instabilidade financeira é o principal entrave a satisfação dos professores. Somente 32% dos docentes ouvidos pelos pesquisadores afirma ter atingido um nível de razoável estabilidade em suas finanças. 90% dos professores consideram a estabilidade financeira fundamental para o bom exercício de seu trabalho. 90% dos professores dizem que sua metodologia de trabalho é eficiente, ou seja, que eles tem boa didática para ensinar. 70% consideram o desinteresse dos alunos nos estudos como o principal problema enfrentado nas escolas. 64% dos doce

Pesquisa da FGV divulgada nessa semana traça o seguinte perfil dos usuários de drogas no Brasil: O principal grupo consumidor é constituído por jovens homens solteiros, faixa etária entre 10 e 29 anos, de cor branca, com grande percentual de universitários entre eles e pertencentes a classe A (62% dos usuários). Para saber mais sobre o assunto entrem no link: http://www3.fgv.br/ibrecps/EDJ/index.htm Por João Luís Almeida Machado

Quase metade dos responsáveis pela alfabetização no Brasil não tem formação superior. De acordo com informações publicadas hoje pelo jornal Folha de S.Paulo, 47% dos professores da educação básica não seguem a determinação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação.A lei previa que, a partir do ano que vem, não poderiam mais ser contratados docentes sem nível superior concluído. No ano da aprovação da LDB, em 1996, apenas 20% dos professores até a quarta-série possuíam diploma de nível superior. Desde então o percentual subiu para 53%. Mesmo com o avanço, 658 mil professores de creches, pré-escolas ou dos primeiros anos do ensino fundamental continuam dando aulas apenas com a formação do nível médio, segundo a Folha. Por João Luís Almeida Machado

O colunista Clóvis Rossi, em editorial da Folha de São Paulo, publicado em 28 de Outubro de 2007, cujo título era "De mansidão e taxistas", nos chama a atenção para dois aspectos marcantes dos dias de hoje:- A falta de real engajamento das pessoas nas lutas em que se envolvem e, também, o reducionismo intelectual desses tempos de sociedade conectada pela internet. Suas fontes são dois respeitados colunistas internacionais, um norte-americano (Thomas Friedman, do New York Times, autor do livro "O Mundo é Plano") e o outro europeu (o espanhol Vicente Verdú, do diário El País). No caso, o que ambos dizem quanto a seus países se traduz, literalmente, como realidades para outros países, inclusive o nosso. Friedman destaca que há um crescente número de jovens se aventurando nos Estados Unidos e pelo mundo afora em projetos em prol de causas nobres (como educação, saúde, combate a pobreza, ao trabalho escravo,...). Ressalta, porém, que apesar disso, as pessoas se dispõem a