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Mostrando postagens de abril, 2013

Recursos digitais em sala de aula: Ganhos ou prejuízos?

Pierre Lévy, um dos mais destacados pensadores sobre cibercultura no mundo, em palestra proferida no Brasil afirma que não há prejuízos . Destaca, por outro lado, que os benefícios, por sua vez, se concretizam de fato se o professor conhece as ferramentas digitais que estão sendo utilizadas. Tendo em vista a intenção do governo brasileiro de facilitar o acesso do professorado a tablets, assim como o fez com os computadores, o questionamento direcionado a Pierre Lévy tem total fundamento.  Lévy, inclusive, prevê que num futuro breve teremos a substituição de cadernos e livros por tablets. Ter o recurso em mãos e não saber como utilizar o torna tão ineficiente quanto ter um automóvel e não saber dirigir. Não se chega a lugar nenhum. Neste sentido, as ferramentas digitais devem chegar aos professores de todas as escolas, mas antes ou durante este acréscimo a seu arsenal didático, é preciso que aos educadores seja dada a formação, o acesso a textos, as orientações de uso da ferram

Porque somos contemporâneos dos europeus do século XVIII? (Mini-aula de Filosofia, Zoom Poliedro: Foco ENEM)

Mini-aula de Filosofia abordando conceitos essenciais da matéria dentro do projeto Zoom Poliedro: Foco Enem. Neste vídeo o foco é "Por que somos contemporâneos dos europeus do século XVIII?". Nos vestimos de forma diferente, usamos meios de transporte muito distintos daqueles utilizados no século XVIII, nos relacionamos com as pessoas e o mundo também de maneira diversa e, ainda assim, somos considerados contemporâneos de quem vive no mundo desde 1789 segundo os critérios utilizados para organizar a leitura dos tempos históricos (A Idade Contemporânea inicia-se com a Queda da Bastilha, na França, em 14 de julho de 1789). Confira o vídeo e veja a explicação. Conheça o projeto Zoom Poliedro. Vídeos de Filosofia já estão disponíveis, outras disciplinas serão gravadas e colocadas a disposição nos canais Poliedro no YouTube.

Uma Verdade Inconveniente (An Inconvenient Truth, EUA/2006)

“A era das protelações, das meia-medidas, das ações a curto-prazo, dos adiamentos, está terminando. Em seu lugar estamos entrando numa era de conseqüências.”  (Winston Churchill, primeiro-ministro britânico, na década de 1930, quando o país passou por um estado de emergência causado por questões ambientais). Icebergs descongelando. Furacões e enchentes em diferentes partes do mundo. Florestas ameaçadas por incêndios. Fábricas soltando toneladas de fumaça na atmosfera. Muitas pessoas acreditam que, tendo em vista as dimensões de nosso planeta, desastres ambientais de grande intensidade, por maiores que venham a ser, não são capazes de tornar impossível a continuidade da vida no planeta. A essas pessoas é dirigida a mensagem de Al Gore, senador norte-americano, candidato derrotado por George Bush à presidência da república e que se tornou, nos últimos anos, um dos maiores e mais destacados líderes em favor da luta contra o aquecimento global de que se tem notícia. E para at

EAD no Brasil: Números comprovam que o segmento cresce de forma acelerada no país

Em dez anos, entre 2001 e 2011, o Brasil passou de pouco mais de 5 mil estudantes matriculados em cursos a distância para um contingente superior a 930 mil alunos que estão se graduando ou pós-graduando nesta modalidade de ensino. Os números demonstram que a Educação a Distância chegou para ficar e que se consolida como alternativa para muitos brasileiros que não contam com universidades em seus municípios ou em localidades próximas assim como para muita gente que não tem tempo disponível para frequentar aulas presenciais. A EAD já representa quase 15% do total das matrículas de graduação no país. Diferentemente do que se pensa, a qualidade dos serviços oferecidos tem melhorado e os dados do último Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes), aplicado pelo MEC/INEP, revelam que os alunos de turmas de EAD apresentam desempenho superior de aproximadamente 6,7 pontos em comparação aos estudantes que frequentam cursos presenciais. O  Censo Educa.Br , organizado pela  ABED

Currículo Oficial x Currículo Oculto

Esqueçam as clássicas e tradicionais salas de aula. Carteiras enfileiradas geometricamente onde os estudantes se acomodam calmamente e ficam a espera de seus professores para que novas aulas sejam dadas. Alunos respeitosos e que trazem de suas casas recomendações expressas de bom comportamento e de máximo aproveitamento das oportunidades que lhes são oferecidas pela escola. A clientela escolar mudou muito e não nos permite mais pensar o ambiente educacional sem observar o contexto global em que estamos inseridos. Olhar apenas para o próprio umbigo e tentar diagnosticar as causas da indisciplina, da falta de disposição dos estudantes, do marasmo do trabalho executado nas escolas e dos resultados pífios obtidos não vai nos levar a nenhuma solução eficiente e plena. Pode-se mesmo pensar que a resposta para nossos problemas esteja muito distante e que talvez seja inatingível. Partindo-se de um diagnóstico tão impróprio quanto o que nos leva a tratar câncer com aspirina é realm

O Século XXI: Vivendo num constante looping de montanha-russa

Você é uma daquelas pessoas que sente que a todo o momento está sendo esmagado pelas enormes pressões da vida? Pois você não está sozinho. Nesse exato momento milhões (ou, melhor dizendo, bilhões) de pessoas no mundo todo estão vivenciando experiências muito semelhantes a sua. E não há nacionalidade, religião, sexo, idade ou faixa de rendimentos que escape ileso a essa torrencial carga de responsabilidades, encargos e funções imposta a humanidade. Temos que ser produtivos. Ou somos competitivos ou perecemos no mercado. Nossos empregos (e pescoços) estão a risco o tempo todo. O tempo, diga-se de passagem, parece artigo cada vez mais escasso no mundo. As vinte e quatro horas do dia parecem cada vez menos suficientes para que consigamos dar conta de todos os nossos compromissos. E como somos parte de estruturas que, na maior parte dos casos, são gigantescas (o que nos impede de ter uma visão real do todo e que também não nos permite uma análise e uma reflexão sobre nossas pr

O novo "Show de Truman"

Filme produzido em 1998, dirigido por Peter Weir e protagonizado por Jim Carrey e Ed Harris, "O Show de Truman" foi um dos grandes sucessos daquele final de década. Descrevia a trajetória de um jovem que nasceu na televisão e que ali cresceu, num ambiente artificial, rodeado por atores, com câmeras por todos os lados, uma equipe de diretores e técnicos a orientar as ações e todo um aparato de marketing televisivo a transformar seu programa num grande sucesso ao mesmo tempo em que se vendiam produtos variados ao longo das diversas cenas mostradas ao grande público. Truman (Jim Carrey em um de seus melhores papéis) era o único inocente de toda a trama televisiva. Havia sido levado para as telas ainda bebê e não desconfiava que tudo aquilo que girava ao seu redor, sendo ele o protagonista, era artificial, ou seja, que aquele universo não existia de fato e, sim, somente na ficção. Todos aqueles com quem coexistia eram pessoas contratadas para contracenar com ele, de sua

Tarefa Escolar: 8 dicas para tornar mais eficiente esta prática

TAREFA   – 1 . Qualquer   trabalho , manual ou intelectual, que se faz por obrigação ou voluntariamente; 2. Quantidade de trabalho realizado ou a realizar dentro de um prazo determinado; empreitada. (Fonte: Dicionário Houaiss Online) Ao assistir o filme “Feitiço do Tempo” acompanhamos o personagem vivido por Bill Murray vivendo um autêntico inferno astral. Ele se encontra encarcerado no tempo, a viver repetidas vezes o mesmo dia, justamente aquele que no início da produção é descrito pelo mesmo como um dos piores de sua existência. E o que leva tal protagonista a verdadeiramente detestar um dia de sua vida? A repetição de práticas que ele já executara anteriormente sem que as mesmas apresentassem qualquer traço de renovação, nenhum frescor ou possibilidade de crescimento. Resgato esse filme para trazer à tona a questão das tarefas escolares, pois é justamente dessa forma que nossos alunos, no Brasil inteiro, em escolas públicas ou privadas, percebem (na esmagadora maioria

A reinvenção da TV e o novo telespectador

Assistir novela, filme ou telejornal com hora marcada é coisa do passado. Cada vez mais cria-se uma nova televisão e, ao mesmo tempo, diferentes hábitos entre os espectadores. Se antigamente a novela das 8 (que sempre começava as 9 horas da noite) era uma preferência nacional, atualmente está deixando de ser. Não que as histórias tenham perdido interesse perante o público, os brasileiros continuam a apreciar uma trama bem amarrada, com personagens fortes e marcantes, cheia de reviravoltas. "Avenida Brasil", por exemplo, foi sucesso de público e crítica e marcou a recente teledramaturgia nacional tanto quanto "Vale Tudo" ou "Roque Santeiro" o fizeram em décadas anteriores, para mencionar apenas algumas campeãs indiscutíveis de audiência. O que mudou não foi o produto, que na sua essência continua muito parecido com o que já fazia da televisão brasileira um dos produtos culturais campeões de exportação. Mudaram os recursos disponíveis, como por exem