Vithais

Dizem os chineses que a morte de uma simples borboleta afeta de algum modo os rumos da vida em nosso planeta. O que dizer então da predatória forma de exploração dos recursos empreendida pelos homens ao longo dos últimos 300 anos com o advento do sistema industrial de produção e seus afins surgidos posteriormente? Quantas árvores são necessárias para a produção de papel? O que é jogado fora nesse processo? De que modo podemos reaproveitar o papel ou a madeira proveniente de objetos e produtos que irão ser jogados no lixo? Quais são os procedimentos mais eficazes para acelerar e reiterar o plantio de árvores? Quanto custa a recuperação de rios poluídos? Em que países esse trabalho já foi realizado com sucesso? A despoluição não acontece pelos custos ou pela falta de vontade política? O que estaremos legando as novas gerações se queimarmos nossas florestas ou continuarmos a poluir os rios? Que espécies naturais já desapareceram e serão conhecidas apenas a partir de fotos e livros? Quais

Ser jovem para sempre é um sonho impossível. Por mais que a medicina tenha evoluído e nos permita alimentar esta ilusão através de cirurgias, drogas ou cosméticos, nossos corpos envelhecem e pedem que cuidemos deles e, ao mesmo tempo, os respeitemos. Não podemos mais, por exemplo, exigir que tenhamos a mesma velocidade que tínhamos aos 20 anos quando jogamos bola, corremos ou nadamos aos 40 ou aos 60. Igualmente não é possível que queiramos ter a mesma aparência que tínhamos aos 25 ou 30 ao atingirmos os 50 ou 70 anos. Porque trago a tona este tema? Talvez seja porque cruzei a barreira dos "enta", ou seja, pelo fato de ter mais de 40 anos de idade (faço 42 no próximo dia 28 de agosto). Nunca tive receio de dizer minha idade e nem tampouco vergonha ou embaraço quanto ao que o tempo (inclemente) realiza com minha aparência. Já não tenho a cabeleira vistosa de outrora. Algumas marcas aparecem em meu rosto. Fios brancos se misturam ao castanho que me é característico. Apesar de t

Um sonho acompanha a trajetória do jovem George Bailey (James Stewart, um dos maiores ícones do cinema americano) desde seus anos de infância, viajar e conhecer o mundo para ajudar a melhorá-lo com grandes construções como pontes e edifícios. Sua vida, entretanto, marcada por inúmeros percalços não irá permitir que suas aspirações se concretizem. Desde cedo, quando ainda era menino, George consolida sua vida como a de uma pessoa que está por perto para ajudar ao próximo. Não de forma totalmente consciente do valor dessa participação fraterna e solidária. Desprovido de qualquer busca de valorização ou reconhecimento em função de suas ações, movido somente pelo bom coração que possui. Por esse motivo, George é capaz de ajudar pessoas como seu primeiro patrão a não cometer um grave erro como farmacêutico manipulador de remédios ou ainda salvando a vida de seu irmão mais novo. Sua grandeza é realçada na defesa de pessoas pobres que com dificuldade tentam construir o grande sonho de suas hu

Um sonho acompanha a trajetória do jovem George Bailey (James Stewart, um dos maiores ícones do cinema americano) desde seus anos de infância, viajar e conhecer o mundo para ajudar a melhorá-lo com grandes construções como pontes e edifícios. Sua vida, entretanto, marcada por inúmeros percalços não irá permitir que suas aspirações se concretizem. Desde cedo, quando ainda era menino, George consolida sua vida como a de uma pessoa que está por perto para ajudar ao próximo. Não de forma totalmente consciente do valor dessa participação fraterna e solidária. Desprovido de qualquer busca de valorização ou reconhecimento em função de suas ações, movido somente pelo bom coração que possui. Por esse motivo, George é capaz de ajudar pessoas como seu primeiro patrão a não cometer um grave erro como farmacêutico manipulador de remédios ou ainda salvando a vida de seu irmão mais novo. Sua grandeza é realçada na defesa de pessoas pobres que com dificuldade tentam construir o grande sonho de suas

Uma das constatações que educadores de diversas instituições universitárias mais frequentemente apresentam quanto aos grupos de alunos com os quais trabalham refere-se as dificuldades e as deficiências na leitura e na escrita. Os estudantes conseguem identificar as palavras, relacionar as sequências de palavras e algumas idéias concatenadas nas mesmas, selecionar alguns dos aspectos primordiais dos textos, porém, falta-lhes a capacidade de entender o todo, de comparar com outros recursos (textos, vídeos, artigos, músicas, obras de arte, peças teatrais, danças, espetáculos diversos,...), de discernir idéias principais e secundárias, de reconhecer o significado de certos termos ou palavras,... Uma das orientações

“Um dos marcos da nova ciência da aprendizagem é a ênfase na aprendizagem como entendimento. Intuitivamente, o entendimento é bom, mas é difícil estudá-lo do ponto de vista científico. Ao mesmo tempo, os estudantes geralmente têm poucas oportunidades de entender ou dar sentido a certos tópicos, pois diversos currículos enfatizam mais a memória que o entendimento. Os livros escolares estão repletos de fatos que os estudantes têm de memorizar, e a maior parte dos testes avalia (apenas) sua capacidade de recordar os fatos." ( Como as pessoas aprendem , Conselho Nacional de Pesquisa dos Estados Unidos, publicado no Brasil pela Editora Senac-SP, 2007). Sempre associei a possibilidade de realmente entender, conhecer e adquirir novos saberes à leitura num sentido ampliado, ou seja, através da qual nos propomos não apenas a entender palavras, parágrafos e textos escritos - mas também a compreender a vida que está acontecendo ao nosso redor. Penso também que qualquer forma de aprend

Artigo 1º - Brincar é o mais sagrado de todos os direitos de qualquer criança do mundo. Espalhar peças de quebra-cabeças pelo chão da sala, chutar bola pelo jardim, montar casinhas imaginárias, brincar de escolinha com os amigos da vizinhança, subir nas árvores do bairro para se esconder ou catar frutas, empinar pipas, jogar videogame,... Tudo isso faz parte de uma infância inesquecível, daquelas que ninguém consegue apagar da memória, do tipo que abastece de felicidade qualquer infante e, de quebra, toda a família. Artigo 2º - Todo menino ou menina tem o direito inalienável de criar amigos e reinos imaginários. Quem já não teve a feliz oportunidade de imaginar e dessa feliz ação fazer surgirem desenhos, pinturas, cartinhas e histórias incríveis que serão relembradas por anos e anos pelos pais e irmãos mais velhos? A criatividade que tanto queremos que nossos filhos ou alunos tenham quando chegarem à maturidade é despertada nessa fase, nesse estágio de desenvolvimento. Nem o melhor cu

No ano passado dei entrevista a um jornal sobre a questão dos meios de comunicação de massa e a educação em nosso país. Disponibilizo a seguir algumas das questões para ampliar o debate... 1. Os meios de comunicação de massa prejudicam a visibilidade da situação educacional do país? JL – Pelo contrário, creio que há uma preocupação real por parte da mídia e até mesmo das autoridades relativamente à qualidade da educação no país. Educação virou tema constante nos jornais, nos noticiários da televisão, em campanhas nas rádios e, certamente, isso implica comprometimento não apenas com as escolas, os estudantes ou os professores – mas principalmente, com toda a comunidade, o país e o futuro da nação. 2. Qual o papel dos professores na inserção da TV nas escolas (como material didático)? JL – O papel primordial dos educadores é, nesse caso, a apropriação dos recursos provenientes da produção televisiva – tanto os bons quanto os ruins – para análise, compreensão, preparação de aulas, utiliza

Li manchete que destacava a ironia do repórter do CQC Danilo Gentili quanto a campanha virtual #Fora Sarney desencadeada através do Twitter. Penso que é realmente irônico imaginar ações de impacto surgidas a partir da web tendo em vista que as Tecnologias de Informação e Comunicação informam, podem gerar conhecimento se os dados disponibilizados forem objeto de análise e reflexão e, até mesmo, seriam capazes de gerar mobilização se conduzissem as pessoas a articular-se além da tela do computador, assumindo posturas e atuação de coragem e desprendimento. Mas o mundo virtual não liberta. Pode, no entanto, escravizar... Retira a nossa capacidade de articulação extra-internet, ou seja, fora da web. Dificulta o fomento e o estabelecimento de relações mais duradouras e verdadeiras. Aparenta aumentar as nossas amizades, mas na realidade apenas nos faz ter mais contatos e não amigos... Isto é, se estas pessoas realmente entrarem em contato conosco, pois muitas delas são apenas fotografias es

Manchete do Estadão de Domingo (5 de julho de 2009): "Projeto prevê fechamento de empresa que pagar propina". De acordo com a reportagem, a Controladoria Geral da União (CGU) e o Ministério Público (MP) estão concluindo o projeto de lei que será encaminhado ao Congresso Nacional em no máximo 2 meses. Este projeto prevê o seguinte: "Empresas que cometerem crimes contra a administração pública para obter vantagens passarão a correr o risco de serem fechadas" (de acordo com a reportagem). Entre os crimes mencionados encontram-se, por exemplo, o pagamento de propinas a servidores públicos, fraudes em licitações, lavagem de dinheiro e produtos e serviços maquiados vendidos ao governo. Pessoalmente considerei a notícia bastante promissora para o futuro do país. Creio que, comparando com os dias de hoje, em que não temos qualquer tipo de sanção ou punição que realmente combata e cerceie as maracutaias existentes na relação entre fornecedores e governos, o que gera uma cons

Em entrevista recente sobre variados temas relativos a educação, fui questionado a respeito do grau de envolvimento das famílias na educação dos filhos. Trago a seguir a resposta pois penso ser necessário refletir e ampliar a discussão: As famílias têm que assumir sua responsabilidade quanto ao processo educacional e, na prática, isto significa acompanhar de perto o que acontece com seus filhos quanto a sua vida escolar. É lógico que, na medida em que os filhos crescem, torna-se necessário dar a eles maior autonomia e atribuir-lhes maior responsabilidade quanto aos rumos de sua escolaridade, mas mesmo quando mais velhos, por exemplo, no Ensino Médio, cabe aos pais informar-se diretamente com os filhos e na escola sobre questões gerais relativas ao estudo, desde o rendimento escolar até relacionamento com colegas e professores, alimentação, hábitos de estudo, eventos extra-classe, reuniões e festas escolares... Saber, participar, acompanhar, cobrar, estimular, auxiliar e orientar são pa

Lágrimas em Porto Alegre! De felicidade, de emoção... O grito de 2 mil torcedores entoava, a plenos pulmões: "O Coringão voltou, o Coringão voltou". Corria ainda o primeiro tempo, e o todo-poderoso Timão vencia o Inter, considerado por vários cronistas como o melhor time do Brasil, com dois belos gols (Jorge Henrique, com toda aquela altura, abrira o placar de cabeça; André Santos, em bonita troca de passes com Ronaldo, enchera o pé para decretar o 2x0). A porção vermelha do estádio, com mais de 50 mil torcedores silenciou. Perdeu a gana de torcer pois seu time tinha que realizar uma proeza, fazer 5 gols em 45 minutos. Tentou, lutou, foi guerreiro, como é o espírito do Colorado gaúcho, abusou de faltas e de catimba, fez feio ao buscar resolver na briga o que não dera certo no campo, mas já sabia que o destino do troféu era o Parque São Jorge. O título foi, no entanto, para a equipe que hoje, a despeito daquilo que falam alguns especialistas, é a melhor do país. Fulgurante Cor